服装幼儿园课程（幼儿园服装课题）

幼儿园大班教案

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。 通过对话发展语言表达能力。 活动准备 大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。 活动过程 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 培养幼儿自我保护能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 教学挂图。 活动过程： 活动导入：观看教学挂图。

幼儿园中班《节日的服装》的教案

教师先引导幼儿观察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）。 让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。 鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。 欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。

分组准备六一儿童节活动 教师介绍教师区域活动 表演节目区：幼儿可以自主选择喜欢的节目进行排练，如唱歌、跳舞、讲故事等。绘制海报区：幼儿可以使用纸张、画笔和彩条等材料制作节日海报，展示节日氛围。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 探索几种工作服的设计原由与用途。 体验家长分工合作制作工作服的乐趣。 重点难点： 探索几种工作服的设计原由与用途。 体验家长分工合作制作工作服的乐趣。 活动准备： 各种材料布纸等、针线、胶布、剪刀。 活动过程： 请各行各业的家长穿着工作服进行展示。

幼儿园服装的过去和现在教案

〖A〗、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。观察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并请幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张照片按时间顺序并列贴在生长树上。

〖B〗、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 展示自己设计的服装 教学评价： 教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个**。

〖C〗、教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 作品欣赏 小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。 活动反思： 在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。

生活化视角下幼儿园课程有哪些?

戏剧表演：改编《三只小猪》等故事，用废旧布料制作服装。 运动与健康课程器械游戏：用呼啦圈模拟方向盘“开车”，练习平衡。饮食教育：通过蔬菜拓印画认识食材，参与制作水果沙拉。感官训练：蒙眼触摸猜物品（如羽毛、砂纸），描述触感。 语言与交流课程生活对话：模拟打电话、问路等场景，学习礼貌用语。

幼儿园课程生活化的内涵主要体现在以下几个方面：以儿童生活经验为基础课程内容紧密结合幼儿的日常生活，包括家庭、社区、自然环境等场景中的具体经验。教师会观察幼儿的兴趣和需求，选择与其生活直接相关的主题（如季节变化、节日习俗、饮食起居等），让学习内容具有真实性和亲切感。

生活化课程内容：幼儿园课程的内容广泛且生活化，旨在让幼儿在生活体验中学习基本的生活技能、社交技巧和做人的道理。这些内容贴近幼儿的日常生活，有助于他们在实际情境中理解和掌握知识。游戏化教学活动：游戏是幼儿园课程的重要组成部分，通过游戏活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习重要的知识和技能。

幼儿园大班教案:漂亮的服装

幼儿园大班教案：漂亮的服装1 目标 认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 准备 师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！ 幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 作品欣赏 小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。 请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的.服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

在学会看图示的基础上，用彩纸这韩服，用力折紧、压平。在活动中激发幼儿喜爱传统服装，培养审美能力。

气球幼儿园男童走秀服装制作方法

制作步骤 气球装饰制作平面气球：用不织布剪出气球形状（水滴形或圆形），背面粘上尼龙绳作为“线”，用热熔胶固定在T恤胸口或肩膀处。立体气球：将泡沫球包上亮片布或不织布，顶部预留尼龙绳，粘贴在腰带或背带裤的肩带上，形成漂浮效果。

准备材料：打印模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、蜡笔、记号笔。制作步骤画出轮廓：在纸上用记号笔画出喜欢的热气球大体轮廓。- 裁剪纸条：裁剪不同颜色卡纸条，可选择4种不同颜色，每种颜色裁剪两个，共8个纸条。- 粘贴纸条：把彩色纸条交叉粘在画好的热气球上。

从平面造型向立体、半立体造型发展为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。

第一步：找出娃的裤子和衣服研究下，理一理思路，想好怎么剪。 第二步：裁剪好衣服和裤子的气泡纸，记得要做大3个码数，给粘合的缝预留位置，而且也方便穿脱，切记不要做成紧身衣裤，毕竟是胖乎乎的宇航服啊喂。